O Blog Educação e Realidade Social é um espaço destinado à discussão acerca das questões sociais, políticas, econômicas e culturais e suas relações com a educação básica e superior no Brasil. Através deste blog buscamos fazer com que as discussões realizadas na disciplina fundamentos sociopolíticos e econômicos da educação extrapolem o espaço e o tempo da sala de aula, tornando-se um ambiente de aprendizado colaborativo acessível a qualquer hora e em qualquer lugar.
Sejam bem-vindos.
Primeiro princípio: o administrador deve reunir todo o conhecimento sobre o processo produtivo e reduzi-lo a regras, leis e fórmulas. É a “dissociação do processo de trabalho das especialidades dos trabalhadores”.
Segundo princípio: todo possível trabalho cerebral deve ser banido da oficina e centrado no departamento de pleanejamento ou projeto. É a separação entre concepção e execução Terceiro princípio uso centralizado do monopólio do conhecimento para controlar cada fase do processo de trabalho e seu modo de execução. Definir não apenas o que deve ser feito mas como deve ser feito e o tempo exato permitido para isso
O trabalhador foi induzido a utilizar melhor seus esforços, seu trabalho mais afincado, todo seu conhecimente aperfiçoado e com perícia, imaginação e boa vontade exercendo sua função com iniciativa de modo a produzir o maior retorno possível a seu empregador.
O trabalhador foi induzido a utilizar melhor seus esforços, seu trabalho mais afincado, todo seu conhecimente aperfiçoado e com perícia, imaginação e boa vontade exercendo sua função com iniciativa de modo a produzir o maior retorno possível a seu empregador.
O trabalhador foi induzido a utilizar melhor seus esforços, seu trabalho mais afincado, todo seu conhecimente aperfiçoado e com perícia, imaginação e boa vontade exercendo sua função com iniciativa de modo a produzir o maior retorno possível a seu empregador.
Foram vários efeitos a grande destruição dos oficios no inicio da gerência científica como a separação do trabalho mental do manual restringindo o trabalhador a fazer apenas aquela determinada função consequentemente deixando o trabalhador limitado.
O trabalhador foi obrigado a se aperfeiçoar numa determinada atividade e fazer com eficiência e pericia, de forma a produzir mais e trazer um bom retorno financeiro ao empregador.
O trabalhador foi instigado a se aperfeiçoar numa dada tarefa executando-a com destreza e de forma eficiente, com o objetivo de produzir mais trazendo dessa forma um bom retorno financeiro ao empregador.
O trabalhador foi imposto a aperfeiçoar-se numa dada tarefa, executando-a com eficiência e velocidade, a fins de produzir cada vez mais, trazendo lucros para seus empregadores.
Em resposta a essa questão concordo com o pensamento de todos, com exceção do nosso colega Welton, logo seu comentário faz referência a resposta da primeira questão do capítulo quatro, quando fala dos princípios de Taylor.
O trabalhador é instruido a fazer seu trabalho com perfeições isto tendo a ajuda de sua imaginação e conhecimento preliminares sobre determinada função.
Concordo com maior parte , o trabalhadores forem induzidos a trabalharem nas melhores formas para produziir o maximo possivel , e muitas vezes eles eram aperfeiçoado para isso !
Concordo com o colega Jucifran. -> O trabalhador foi obrigado a se aperfeiçoar numa determinada atividade e fazer com eficiência e pericia, de forma a produzir mais e trazer um bom retorno financeiro ao empregador.
UM DOS PRINCIPAIS EFEITOS FOI O DE IMPOR QUE O TRABALHADOR DEVERIA SE APERFEIÇOAR NUM DETERMINADO SERVIÇO, LIMITANDO ASSIM SUA VISÃO EM RELAÇÃO AQUELA MÃO DE OBRA, SENDO ESSE TRABALHADOR A FAZER SEU TRABALHO COM MAIOR EFICIÊNCIA E PERICIA, SENDO O PRINCIPAL OBJETIVO PARA COM ISSO O DE TRAZER MAIOR PRODUÇÃO E LUCRO AO SEU EMPREGADOR.
Primeiro princípio: o administrador deve reunir todo o conhecimento sobre o processo produtivo e reduzi-lo a regras, leis e fórmulas. É a “dissociação do processo de trabalho das especialidades dos trabalhadores”.
ResponderExcluirSegundo princípio: todo possível trabalho cerebral deve ser banido da oficina e centrado no departamento de pleanejamento ou projeto. É a separação entre concepção e execução
Terceiro princípio uso centralizado do monopólio do conhecimento para controlar cada fase do processo de trabalho e seu modo de execução. Definir não apenas o que deve ser feito mas como deve ser feito e o tempo exato permitido para isso
O trabalhador foi induzido a utilizar melhor seus esforços, seu trabalho mais afincado, todo seu conhecimente aperfiçoado e com perícia, imaginação e boa vontade exercendo sua função com iniciativa de modo a produzir o maior retorno possível a seu empregador.
ResponderExcluirO trabalhador foi induzido a utilizar melhor seus esforços, seu trabalho mais afincado, todo seu conhecimente
ResponderExcluiraperfiçoado e com perícia, imaginação e boa vontade exercendo sua função com iniciativa de modo a produzir o
maior retorno possível a seu empregador.
O trabalhador foi induzido a utilizar melhor seus esforços, seu trabalho mais afincado, todo seu conhecimente
ResponderExcluiraperfiçoado e com perícia, imaginação e boa vontade exercendo sua função com iniciativa de modo a produzir o
maior retorno possível a seu empregador.
Foram vários efeitos a grande destruição dos oficios no inicio da gerência científica como a separação do trabalho mental do manual restringindo o trabalhador a fazer apenas aquela determinada função consequentemente deixando o trabalhador limitado.
ResponderExcluirWelton a pergunta foi os efeitos os principios foi outra questão lá atrás.
ResponderExcluirO trabalhador foi obrigado a se aperfeiçoar numa determinada atividade e fazer com eficiência e pericia, de forma a produzir mais e trazer um bom retorno financeiro ao empregador.
ResponderExcluirO trabalhador foi instigado a se aperfeiçoar numa dada tarefa executando-a com destreza e de forma eficiente, com o objetivo de produzir mais trazendo dessa forma um bom retorno financeiro ao empregador.
ResponderExcluirAlisson Rodrigues
O trabalhador foi imposto a aperfeiçoar-se numa dada tarefa, executando-a com eficiência e velocidade, a fins de produzir cada vez mais, trazendo lucros para seus empregadores.
ResponderExcluirEm resposta a essa questão concordo com o pensamento de todos, com exceção do nosso colega Welton, logo seu comentário faz referência a resposta da primeira questão do capítulo quatro, quando fala dos princípios de Taylor.
ResponderExcluirO trabalhador é instruido a fazer seu trabalho com perfeições isto tendo a ajuda de sua imaginação e conhecimento preliminares sobre determinada função.
ResponderExcluirConcordo com maior parte , o trabalhadores forem induzidos a trabalharem nas melhores formas para produziir o maximo possivel , e muitas vezes eles eram aperfeiçoado para isso !
ResponderExcluirConcordo com o colega Jucifran. -> O trabalhador foi obrigado a se aperfeiçoar numa determinada atividade e fazer com eficiência e pericia, de forma a produzir mais e trazer um bom retorno financeiro ao empregador.
ResponderExcluirUM DOS PRINCIPAIS EFEITOS FOI O DE IMPOR QUE O TRABALHADOR DEVERIA SE APERFEIÇOAR NUM DETERMINADO SERVIÇO, LIMITANDO ASSIM SUA VISÃO EM RELAÇÃO AQUELA MÃO DE OBRA, SENDO ESSE TRABALHADOR A FAZER SEU TRABALHO COM MAIOR EFICIÊNCIA E PERICIA, SENDO O PRINCIPAL OBJETIVO PARA COM ISSO O DE TRAZER MAIOR PRODUÇÃO E LUCRO AO SEU EMPREGADOR.
ResponderExcluir-O trabalhador passou a executar sua função com mais desempenho, se aperfeiçoando em algo e se esforçando para produzir cada vez mais.
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